▼国公法２事件の最高裁判決が意味するもの・・・・・・・・・・・・・・佐藤　佳久
▼＝＝＝特集　｢3･11が問いかけること｣
○「3.11」から２年―他の人生への想像力―・・・・・・・・・・・・・能島　龍三
　○大飯原発再稼働が問いかけるもの・・・・・・・・・・・・・・・・・吉川　　実
　○ ｢3･11｣以後の報道の特徴と問題点
　　　 ―新聞の原発報道検証と原子力ムラ― ・・・・・・・・・・・・・阿部　　裕
　○社会運動の新しい波―反原発市民運動を中心に―・・・・・・・・・・上野 輝将
　○学校教育で原発・放射能をどう教えるか・・・・・・・・・・・・・・小野　英喜
▼〈論説〉高校日本史教科書はどうかわったか・・・・・・・・・・・・・小牧 　薫
▼現地報告・大阪府
　○法終了後10年　地域は今―大阪―・・・・・・・・・・・・・・・・・谷口　正暁
▼随想・かかわらなければ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・沢 　知恵
▼連載
　○語り直す ハンセン病問題 (12) 黙って死ぬわけにいかない ・・・・ 高橋　一郎
　○21世紀を平和と人権の世紀に （12） ジンチョウゲ（沈丁花）・・・ 柳河瀬　精
　○点綴自分史―教育・文学・人権の旅 （12）鴨沂高時代 ・・・・・・川端　俊英
▼《動向》教育
　○平和・人権・民主主義を考える第48回全国高校生集会・・・・・・・・柴田　英範
▼世界のくらしと文化
　　―ドミニカ共和国(4) 最終回― 分かちあう社会へ・・・・・・・・・窪田 　 暁
▼文芸の散歩道
　○ある小作農民の抵抗
　　　―谷口善太郎作「土地はだれのものか」を読む・・・・・・・・・・水川　隆夫
▼読者のページ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・西　　貞則
▼編集室