▼「教育基本法」と教育改革
▼1986年の展望―「反核平和運動」をふまえて―・・・藤谷　俊雄
▼＝＝＝特集　現代における同和教育とはなにか―農・漁村の場合
　・座談会・部落問題が提起する今日の教育的課題―和歌山県印南町切目からの報告―
　　　　　　　・・・前田　秀夫／小谷　篤美／玉置八重子／田端　正幸／冨山　修次
　　　　　　　　　／宮脇　計次／山下　幸雄／司会・山本　敏貢
▼岡山県の同和教育教材『ほのお』批判
　　―大阪・『にんげん』の轍をふまぬために・・・村橋　　端
▼第23回部落問題研究者全国集会・・・奥山　峰夫
　　〈分科会報告〉 歴史１（前近代）／歴史Ⅱ（近代）／現状・行政
　　　　　　　 ／運動と解放理論／学校教育／社会教育と文化活動
▼八鹿・朝来暴力事件　11・22　11周年集会と裁判をめぐって・・・藤原　敏憲
▼動向
　・教育・平和と人権の学習深まる　　　　　　―第21回全国高校生部落問題研究集会の教訓と課題―・・・畦地　享平
　　　　・学芸会の上演劇にも強まる不当な干渉・介入
　　　　　　―京都市内のとりくみから・・・松本　康夫
　・行政・元津事件民事訴訟、原告の全面勝利
　　　　　　―「八鹿・朝来事件」裁判に大きな意義―・・・前田　貞夫
▼隨想・人間学の確立を・・・西郷　竹彦
▼本棚・部落の歴史をどう教えるか・・・花田　文聡
　　　・現代同和教育論・・・梅田　　修
　　　・広島新史　歴史編・・・空　　辰男
▼ほん・奈良県の百年／現代の売春と人権／アドルフに告ぐ
▼自立へのわが旅(10)　制服・・・増田れい子
▼うの目たかの目(10)　「鳥追お玉」2度の邂逅・・・北川　鉄夫
▼部落問題との出会い
　　新任1年目、クラブで部落問題にとりくんだが・・・山田　　稔
▼講座・これからの社会啓発(9)
　　　　　Ⅶ　啓発内容と教材(3)　現状と行政・・・東上　高志
▼連載・20世紀に生きる（32）　蘆溝橋謎の銃撃・・・藤谷　俊雄