▼改めて部落問題を問う・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・成澤榮壽
＝＝＝特集　人権教育読本の検討＝＝＝
　　○人権教育読本『にんげん』で人権意識は育てられない・・・・・・・・・・・国広悦正
　　○人権教育読本『にんげん』の検討・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・村橋　端
　　○大阪府教委の「同和問題の早期解決に向けて（通知）」批判・・・・・・・・谷口正暁
　　　　〔資料１〕大阪府教育委員会「人権教育の資料・手引」第三五集
　　　　　　　　　　　「学校における人権教育推進のための事例集」（要約）
　　　　〔資料２〕同和問題の早期解決に向けて（通知）
　　○福岡県の人権（同和）教育副読本・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・藤野浩巧
　　○熊本県の同和教育福徳本『きずな』の使用について・・・・・・・・・・・・宮田信一
　　○奈良県の福徳本『なかま』（小学校）の現状・・・・・・・・・・・・・・・西浦広望
　　○徳島県の人権教育読本・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・井村雅彦
▼核兵器と戦争のない二一世紀をめざして
　　○平和について学び、行動する東京の高校生・・・・・・・・・・・・・・・・沖村民雄
　　○未来をになう高校生として―三年間の平和活動を通して学んだこと・・・・・白木真帆
▼随想　似顔絵について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・オダ　シゲ
▼連載
　　○ファインダーの向こうに見えたもの
　　　　　　靖国神社を知っていますか・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・寺島萬里子
　　○映画に学ぶ社会と人生　（１０）レジスタンスを描いた名画
　　　　　　『無防備都市』『鉄路の闘い』『ジュリアナ』
　　　　　　『地下水道』『チャップリンの独裁者』・・・・・・・・・・・・・・愛知松之助
　　○自立への歩み　村上誠子の半生　１０
　　　　　　御所市議会初陣の闘い・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・芝　房治
　　○ある憲法学者のあゆみ　１０
　　　　　　第四章　比較憲法の試み　Ⅱ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・長谷川正安
▼世界の人権問題
　　　　　　違いを認め合う平等社会―心地よいオランダのくらし―・・・・・・・角橋佐智子
▼第四一回部落問題研究者全国集会報告
　　　　　（注：2003年10月25日～26日　於：京都市　龍谷大学大宮キャンパス）
　　　　全体会（梅田　修）・分科会Ⅰ歴史（樋野一男）・分科会Ⅱ現状分析・理論（木戸季一）
　　　　分科会Ⅲ教育（山脇正孝）・分科会Ⅳ文芸（片岡恭子）
▼文芸の散歩道
　　　　その感動作りには単純にのれない　佐藤紅縁『桜の家』・・・・・・・・・秦　重雄
▼編集室